Для посилання:

Гушан Віоріка. Розвиток креативних здібностей учнів [Електронний ресурс] / Віоріка Гушан // Сайт лабораторії дидактики інституту педагогіки НАПН України. – Режим доступу: http://didactics.ucoz.ua/load/dorobki_molodikh_naukovciv/gorlivskij_institut_inozemnikh_mov/gushan_viorika_rozvitok_kreativnikh_zdibnostej_uchniv/59-1-0-159

Розвиток креативних здібностей учнів

Віоріка ГУШАН,

студентка 5 курсу Горлівського інституту іноземних мов

ДВНЗ «Донбаський педагогічний університет»

Питання розвитку креативних здібностей учнів завжди цікавило науковців, оскільки саме творчий потенціал майбутньої генерації є запорукою процвітання держави. Креативність – це багатогранне явище, яке досліджується багатьма вченими.

Так, у «Педагогічному словнику» (Київ, 1979) підкреслюється, що творча особистість має «здібності, мотиви, знання і уміння, завдяки яким створюється продукт, який відрізняється новизною, оригінальністю, унікальністю». Дослідниця С. Сисоєва (1994) дотримується тієї точки зору, що творча особистість – це індивід, який володіє високим рівнем знань і має креативні здібності, а саме індивідуально-психологічні, що відповідають вимогам творчої діяльності і є умовою її успішного виконання. Науковець С. Гончаренко (1997) визначає креативні (творчі) здібності як «стійкі індивідуальні психічні властивості людини, які є необхідною внутрішньою умовою її успішної діяльності. Вони виявляються в тому, як індивід учиться, набуває певні знання, уміння й навички, освоює певні галузі діяльності, включається у творче життя суспільства». Андрєєв В., розглядаючи діалектику виховання і самовиховання творчої особистості (1988), підкреслює, що креативні здібності учня – це синтез якостей особистості, що характеризують ступінь їх відповідності вимогам певної навчально-творчої діяльності і обумовлюють рівень її результативності.

(Ви маєте змогу вивантажити файл у форматі PDF із сервера).