Токмань Ганна. Книги-відкриття Ольги Куцевол: науковий поступ, педагогічна творчість, духовність - «Українська література в загальноосвітній школі» - НАУКА і ПРАКТИКА - Наукова інформація - Відділ дидактики Інституту педагіки НАПН України
Відділ дидактики
Субота, 2016-Грд-03, 20.43.43
Відділ дидактики Інституту педагогіки НАПН України щиро вітає Вас! | RSS
 
Головна Наукова інформаціяРеєстраціяВхід
РОЗДІЛИ
Категорії розділу
Матеріали з архіву [55]
Різні матеріали
Від педагогів-практиків [3]
Статті, повідомлення, інші матеріали
Лабораторія навчання української мови Інституту педагогіки [21]
Від колег-науковців
«Українська мова і література в школі» [191]
Журнал
Лабораторія літературної освіти Інституту педагогіки [8]
Від колег-науковців
«Українська література в загальноосвітній школі» [145]
Журнал
«Українська література в загальноосвітній школі». Архів. [164]
Архів, у якому містяться деякі статті з журналу.
Лабораторія навчання російської мови та мов інших етнічних меншин Інституту педагогіки [6]
Від колег-науковців
Лабораторія навчання іноземних мов Інституту педагогіки [11]
Від колег-науковців
Журнал «Українська мова і література в школі»

Журнал «Українська література в загальноосвітній школі»
Наше опитування




Головна » Файли » НАУКА і ПРАКТИКА » «Українська література в загальноосвітній школі»

Токмань Ганна. Книги-відкриття Ольги Куцевол: науковий поступ, педагогічна творчість, духовність
2015-Чер-15, 07.34.54

Токмань Ганна. Книги-відкриття Ольги Куцевол: науковий поступ, педагогічна творчість, духовність …2–3.

Для покликання: Токмань Ганна. Книги-відкриття Ольги Куцевол: науковий поступ, педагогічна творчість, духовність [Текст] / Ганна Токмань // Українська література в загальноосвітній школі. – 2015. – №5. – 48 с. – 2–3.

 

Цитата, с. 2. Поступ методики навчання української літератури – важливий складник титанічної праці, яку має звершити вся нація: нам слід самоутвердитися у світі, здійснити якісний стрибок у своєму розвиткові. Основою є самотворення особистості громадянина України, адже саме в глибинах кожного «Я» закладається ґрунт для суспільних змін. Роль учителя української літератури, а отже, й науки про зміст і методи його праці, полягає в умілому, мудрому, обережному (щоб не зашкодити, не викликати протилежної реакції) керівництві цим складним ментальним процесом. Можливо, керівництво – не вповні вдале слово, у цьому контексті воно означає 1 провідництво, навчительство, будительство.

Доктор педагогічних наук, професор Ольга Куцевол – визначний науковець-методист України, автор численних монографій, навчальних посібників, підручників, хрестоматій, статей, адресованих ученим, учителям, студентам, широкій громадськості. Діяльність цієї скромної, обдарованої, внутрішньо багатої людини, професора Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського сприймається як живе втілення образу з поезії Василя Симоненка: «Народ мій є! В його волячих жилах / Козацька кров пульсує і гуде!» Ольга Миколаївна дуже багато й наполегливо працює, даючи результат, пройнятий козацьким патріотичним, мужнім духом. Науковий набуток ученої просто вражає – і кількісно, і якісно, передовсім — відкривавчим змістом, адже кожна з її книжок – це відкриття в методичній науці, нове слово, новий напрям розвитку. Переді мною п’ять книг Ольги Куцевол, виданих у 2006—2013 рр., які змінили обличчя сучасної методики навчання літератури,
збагатили науку новими ідеями, дали потужний поштовх для оновлення практики літературної освіти українців. Які ж відкриття містяться за мистецьки оформленими обкладинками цих ошатних і об’ємних книжок, чим приваблюють і зацікавлюють їхні сторінки?

Література

1.  Куцевол О. Вивчення життя і творчості великого Кобзаря через художню рецепцію літературної шевченкіани. – Вінниця : ТОВ «Консоль», 2013. – 256 с.

2.  Куцевол О. «Народився він для бою...» (Вивчення творчості Івана Багряного в школі). – Вінниця : Ландо, 2011. – 287 с.

3. Куцевол О. Будівничі перекладацьких мостів. – Вінниця: ТОВ «Мерк’юрі-Поділля», 2012. – 456 с.

4.  Куцевол О. Життя і творчість письменника в дзеркалі «поетичної критики». – Вінниця: Б. в., 2010. – 280 с.

5.  Куцевол О. Теоретико-методичні основи розвитку креативності майбутніх учителів літератури. – Вінниця: Глобус-Прес, 2006. – 348 с.

Категорія: «Українська література в загальноосвітній школі» | Додав: Didactics
Переглядів: 167 | Завантажень: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Статистика сайту

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Пошук по сайту

Каталог сайтів Link.Sainw.Cn

Український каталог сайтів

Каталог сайтів




Лабораторія навчання української мови Інституту педагогіки НАПН України


Лабораторія літературної освіти Інституту педагогіки НАПН України


Лабораторія навчання російської мови та мов інших етнічних меншин Інституту педагогіки НАПН України


Лабораторія навчання іноземних мов Інституту педагогіки НАПН України


Матеріали від педагогів-практиків


Матеріали з архіву

Журнал «Українська мова і література в школі»

Журнал «Українська література в загальноосвітній школі»
Повний доступ

Відділ дидактики 2012 © 2016 Інституту педагогіки