Бабійчук Т. Читацька конференція за романом «Зоряний Корсар» Олеся Бердника в педагогічному коледжі [Текст] / Т. Бабійчук // Українська література в загальноосвітній школі. – 2013. – №9. – 48 с. – С. 45–48.

Стаття присвячена питанням організації читацької конференції – одного з видів масової позанавчальної роботи з літератури. Автор подає варіант читацької конференції за популярним романом Олеся Бердника.

Ключові слова: читання, читацька конференція, «мала група», бесіда, змагання, метод «мікрофон».

Тамара Бабийчук. Читательская конференция по роману «Звездный Корсар» Олеся Бердника в педагогическом колледже

Статья посвящена вопросам организации читательской конференции – одного из видов массовой внеурочной работы по литературе. Автор предлагает вариант читательской конференции по роману Олеся Бердника.

Ключевые слова: чтение, читательская конференция, «малая группа», беседа, соревнование, метод «микрофон».

Tamara Babiychuk. The reading conference after the novel «Star Corsair» of Oles Berdnyk at teachers college

The article is devoted to the problems of reading conference organization – one of mass extracurricular work types with literature. The author presents the option of the reading conference after the novel of Oles Berdnyk.

Keywords: reading, reading conference, «small group» conversation, competition method «microphone».

Цитата, с. 45. Питання читання художньої книги, яке ґрунтовно розроблено в методиці вітчизняної літератури, сьогодні надзвичайно актуальне, оскільки життя і суспільство потребують не тільки професійно компетентних людей, але й гармонійно розвинених особистостей.

Це питання і грамотного з боку викладача керівництва читанням, що, як відомо, спроможне викликати інтерес до письменника, до його книги. Це питання і мотивації читання, і культури читання, і впливу читання на розвиток духовного світу молодої людини. Це також питання ефективних форм роботи з художньою книгою. Такі форми можуть бути як нові – інтелектуально-ігрові заходи (літературний КВК, «Що? Де? Коли?», «Брейн-ринг», «Поле чудес», бліцтурнір, «Щасливий випадок» тощо), так і традиційні – олімпіади, тижні літератури, свята книги, театралізовані вистави, тематичні вечори, книжкові карнавали, літературні читання, читацькі конференції.

Читацька конференція – це один з видів масової позакласної роботи; цей захід, зокрема, передбачає обговорення художніх творів, обмін думками з приводу проблемних питань літературних явищ, читання уривків на підтвердження власної позиції.

На жаль, сьогодні викладачі не так часто проводять читацькі конференції, оскільки це робота важка, копітка і тривала в часі. Передусім викладач сам повинен уважно прочитати твір, за яким відбуватиметься конференція, розібратися в його концепції, проаналізувати систему образів, їх ідейне навантаження, вникнути в підтекст, опрацювати додаткову літературу. Як бачимо, конференція передбачає обов’язкове прочитання твору значною частиною молоді; власне, насамперед від якісного прочитання тексту залежать результати заходу. Отож, коли умовою успішної читацької конференції є читання, то звідси сама конференція є однією з найбільш дієвих форм залучення до книги, до її осмислення, до формування діалогу з автором, твором, героями, сучасниками.

Ми рекомендуємо проводити читацькі конференції за одним прозовим твором автора. Організаторам слід пам’ятати про основні вимоги до конференції: актуальність, значущість для даної аудиторії, цікаві форми роботи з учасниками і гостями конференції. Слід, як вважає Г.Токмань, урізноманітнити перебіг читацької конференції [8;130], тобто доцільно використати спів, виразне читання, інсценізацію, диспут, демонстрацію відео, презентацію проектів.

Пожвавити роботу конференції, на наш погляд, зможуть методи «Мікрофон», «Займи позицію», «Мозковий штурм», «Одним словом», «Рольова гра», «Ситуативне моделювання», «Робота в малих групах», «Бліц-дискусія» тощо [7].

Цитата, с. 45. Алгоритм попередньої роботи:

Оголошення теми читацької конференції, визначення майбутніми учасниками мети заходу.

Розробка викладачем і студентами ходу конференції.

Комплектування команд (чотири команди, по п’ять-шість студентів у кожній команді), обговорення пропозицій щодо їх емблем і назв.

Активне індивідуальне і групове читання твору учасниками конференції.

Індивідуальна робота викладача з членами команд.

Повідомлення про конференцію, запрошення студентами почесних гостей, рідних, знайомих.

Оформлення і обладнання зали, де проходитиме конференція (виставка книг, ілюстрації до роману «Зоряний Корсар», мультимедійна дошка, музичний центр, аудіозаписи).

Підготовка сувенірів усім учасникам конференції (диски з піснями: слова Олеся Бердника, спів Сергія Сольоного).

Визначення ролі ведучих у ході конференції.

Література

1.  Бердник Олесь. Золоті Ворота: Поезія, публіцистика, інтерв’ю / Упоряд. та передм. Г.Бердник / Олесь Бердник. – К.: Смолоскип, 2008. – С.183-359.

2.  Бердник О.Зоряний Корсар // Бердник О. Вибрані твори. – К.: Книга, 2007. – С.15-329.

3.  Ільїн В. Олесь Бердник – вічна сила духовності // Бердник О. Вибрані твори. – К.: Книга, 2007. – С. 5-14.

4.  Ильинов А. Полет звездных журавлей (о романе Олеся Бердника «Звёздный Корсар») [Електронний ресурс]. -Режим доступу: http://chaosss.info/xaoc/berdnik.html

6. Красноголовець В. «Камертон Дажбога» як коловерть феєричних подій у спіралях еволюції Всесвіту [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://berdnyk.com.Ua/materials/2/

7. Метельова Тетяна. Світотворче слово Олеся Бердника [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://lib.rus.ec/b/268095/read

8. Пометун О.І. Енциклопедія інтерактивного навчання / О.І. Пометун. – К., 2007. – 144 с.

9. Токмань Г.Л. Методика навчання української літератури в середній школі: підручник / Г.Л.Токмань. – К.: ВЦ «Академія», 2012. – 312 с.