Л. Галаєвська. Розвиток діалогічного мовлення на уроках української мови ... 26–30.

Для покликання: Галаєвська Л. Розвиток діалогічного мовлення на уроках української мови [Текст] / Л. Галаєвська // Українська мова і література в школі. – 2014. – №8(118). – 64 с. – С. 26–30.

У статті проаналізовано стан розробки проблеми навчання діалогічного мовлення на уроках української мови в сучасній школі. Пропонуються орієнтовні вправи й завдання, які сприятимуть розвитку нави­чок діалогічного мовлення та адекватної мовленнєвої поведінки в різних життєвих ситуаціях.

Ключові слова: розвиток діалогічного мовлення, мовленнєві ситуації, вправи і завдання, діалогічне мов­лення.

В статье проанализировано состояние разработ­ки проблемы обучения диалогической речи на уроках украинского языка в современной школе. Предлагают­ся ориентировочные упражнения и задания, способ­ствующие развитию навыков диалогической речи и адекватного речевого поведения в различных жизнен­ных ситуациях.

Ключевые слова: диалогическая речь, речевые ситу­ации, упражнения и задания, развитие диалогической речи.

The article analyzes the state of the problem of learn­ing dialogic speech at the Ukrainian lessons in modern school. Proposed indicative exercises and tasks that will promote dialogue speech skills and adequate verbal behav­ior in different situations.

Keywords: development dialogue speech, speech situa­tion, exercises and tasks dialogic speech.

Цитата, с. 26. Сучасний урок мови – надзвичайно багато­гранний процес педагогічної діяльності, найго­ловніше на уроці – єдність форми й змісту, реалізація цілей і завдань. Кожен урок несе певний обсяг інфор­мації, однак від учителя залежить, скільки її можуть сприйняти й засвоїти учні, якими навчальними мето­дами і прийомами при цьому треба скористатися для створення діалогічного педагогічного середовища, яке передбачає зміну форм спілкування в навчальній діяльності – перехід до діалогічної взаємодії, яка за­безпечує розвиток мовленнєвої діяльності на уроці.

Уроки з української мови треба будувати так, щоб кожен із проведених видів робіт виконував свою роль у формуванні певного комунікативного вміння, щоб учні успішно оволодівали і монологічним, і діалогічним мовленням, спираючись на знання про текст, види мовленнєвої діяльності, стилі, типи, жанри мовлен­ня, ситуацію спілкування, набували культури мов­лення й спілкування.

Формування вмінь і навичок діалогічного мовлення можливе за умови всебічного врахування специфіки мовлення як діяльності, в основу якої покладено поло­ження психолінгвістики (теорії мовленнєвої діяльнос­ті). Мислення й мовлення дитини розвивається в про­цесі практичної діяльності.

Структура будь-якої діяльності включає в себе чо­тири фази: орієнтування, планування, реалізацію і контроль.

Література

1. Біляєв О.М. Уроки української мови / О.М. Біляєв. – К. : Рад. школа, 1966. – 383 с.

2. Синиця І.О. Питання психології засвоєння учнями мови / І.О. Синиця. – К. : Рад. школа, 1964. – С. 5-46.

3. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / М.І. Пентилюк, С.О. Караман, О.В. Кара-ман [та ін.]; за ред. М.І. Пентилюк. – К. : Ленвіт, 2004. – 400 с.

4. Українська мова. 5-9 класи : [прогр. для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мо­вою). Академічний рівень] / [підг. Г.Т. Шелехова, М.І. Пентилюк, В.І. Новосьолова [та ін.] // Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів : Українська мова; Українська література. 5-9 кл. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2013. – С. 1-98.

5. Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии / Т.А. Флюренская. – М. : Владос, 2001. – 201 с.

Literatura

1. Biliaiev O.M. Uroky ukrainskoi movy / O.M. Biliaiev.– K. : Rad. shkola, 1966. – 383 s.

2. Synytsia I.O. Pytannia psykholohii zasvoiennia uchniamy movy / I.O. Synytsia. – K. : Rad. shkola, 1964. – S. 5-46.

3. Metodyka navchannia ukrainskoi movy v serednikh osvitnikh zakladakh / M.I. Pentyliuk, S.O. Karaman, O.V. Karaman [ta in.]; za red. M.I. Pentyliuk. – K. : Lenvit, 2004. – 400 s.

4. Ukrainska mova. 5-9 klasy : [prohr. dlia zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladiv z navchanniam ukrainskoiu movoiu). Akademichnyi riven] / [pidh. H.T. Shelekhova, M.I. Pentyliuk, V.I. Novosolova [ta in.] // Navchalni prohramy dlia zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladiv : Ukrainska mova; Ukrainska literatura. 5-9 kl. – K. : Vydavnychyi dim «Osvita», 2013. – S. 1-98.

5. Florenskaia T.A. Dyaloh v praktycheskoi psykholohyy / T.A. Fliurenskaia. – M. : Vlados, 2001. – 201 s.