КАТАЛОГ СТАТЕЙ і ТЕЗ

наукових співробітників лабораторії дидактики Інституту педагогіки НАПН України

2011 рік

 

Барановська, О. В. Варіативність форм диференційованого навчання [Текст] / О. В. Барановська // Біологія і хімія в школі . – 2011. – № 4. – С. 26–29.

Барановська, О. В. Особливості роботи з підручником в умовах диференційованого навчання [Текст] / О. В. Барановська // Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць ; [ред. кол., головн. ред. В. М. Мадзігон; наук. ред. О. М. Топузов] – К. : Пед. думка, 2011. – Вип. 11. – С. 50–55.

Барановська, О. В. Форми організації навчальної діяльності учнів в умовах компетентнісно спрямованого навчання [Текст] / О. В. Барановська // Компетентнісно спрямована освіта: перший досвід, порівняльні підходи, перспективи. – К.: Київський університет ім. Б. Грінченка, 2011.

Бондар, С. П. Методи активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів як важливий компонент особистісно-орієнтованого навчання [Текст] / С. П. Бондар / Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. – Серія 5. – Педагогічні науки: реалії та перспективи: Зб. наук. праць. – Випуск 26. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. – 245 с. – С. 184–189.

Бондар, С. П. Методи активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів як складова технології формування ключових компетентностей [Текст] / С. П. Бондар / Компетентнісно спрямована освіта: перший досвід, порівняльні підходи, перспективи. – К. : Київський ун-т імені Бориса Грінченка, 2011.

Бондар, С. П. Роль методів активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів у реалізації технологій формування ключових компетентностей [Текст] / С. П. Бондар // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. – Серія 17. – Теорія і практика навчання та виховання: Зб. наук. праць. – Вип. 16. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. – С. 41–54.

Васьківська, Г. О. Наукова картина світу як теоретична основа формування системи знань про людину [Текст] / Г. О. Васьківська // Біологія і хімія в школі. – 2011. – № 6. – С. 39–42.

Васьківська, Г. О. Реалізація принципу фундаменталізації знань про людину в сучасному підручнику [Текст] / Г. О. Васьківська // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць / [ред. кол., головн. ред. В. М. Мадзігон; наук. ред. О. М. Топузов]. – К. : Пед. думка, 2011. – Вип. 11. – 800 с. – С. 30–35.

Васьківська, Г. О. Риторичні уміння учнів старшої школи у контексті ціннісно-смислової сфери [Текст] / Г. О. Васьківська, С. В. Косянчук // Українська мова і література в школі. – 2011. – №8. – С. 14–19.

Васьківська, Г. О. Формування соціальної компетентності у процесі засвоєння знань про людину [Текст] / Г. О. Васьківська // Компетентнісно спрямована освіта: перший досвід, порівняльні підходи, перспективи. – К. : Київський університет ім. Б. Грінченка, 2011. –

Васьківська, Галина. Ґенеза системного підходу в радянській педагогічній науці [Текст] / Галина Васьківська // Історико-педагогічний альманах : Наукове видання. – 2011. – № 1. – С. 4–7.

Кизенко, В. І. Варіативний компонент змісту освіти основної школи [Текст] / В. І. Кизенко // Біологія і хімія в школі. – 2011. – № 4. – С. 39–42.

Кизенко, В. І. Теоретико-методичні засади диференціації навчання в сучасній школі [Текст] / В. І. Кизенко, Г. О. Васьківська // Рідна школа. – 2011. – № 6. – С. 15–20.

Косянчук, С. В. Риторичні уміння учнів старшої школи у контексті ціннісно-смислової сфери [Текст] / Г. О. Васьківська, С. В. Косянчук // Українська мова і література в школі. – 2011. – №8. – С. 14–19.

Косянчук, С. В. Формування ціннісно-смислових орієнтацій учнів засобами змісту сучасного підручника [Текст] / С. В. Косянчук, Г. О. Васьківська // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць / [ред. кол., головн. ред. В. М. Мадзігон; наук. ред. О. М. Топузов]. – К. : Пед. думка, 2011. – Вип. 11. – 800 с. – С. 107–120.

Липова, Л. А. Диференціація навчання в основній школі засобами підручника [Текст] / Л. А. Липова, П. І. Замаскіна // Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць; [ред. кол., головн. ред. В. М. Мадзігон; наук. ред. О. М. Топузов] – К. : Пед. думка, 2011. – Вип. 11. – С. 56–60.

Липова, Л. Дидактичні особливості сучасної безперервної освіти [Текст] / Л. Липова, М. Войцехівський, В. Малишев // Післядипломна освіта в Україні. – 2011. – № 1. – С. 49–53.

Липова, Людмила. Вибір профілю навчання – важливий крок до професійного самовизначення [Текст] / Людмила Липова, Поліна Замаскіна, Віктор Малишев // Практика управління закладом освіти. – 2011. – № 4. – С. 36–46.

Липова, Людмила. Впровадження моделі допрофільної підготовки учнів [Текст] / Людмила Липова, Поліна Замаскіна, Віктор Малишев. // Шкільний інформаційно-бібліотечний центр. – 2011. – № 1. – С. 90–95.

Липова, Людмила. Диференціація як провідний принцип допрофільної підготовки учнів основної школи [Текст] / Людмила Липова, Михайло Войцехівський, Поліна Замаскіна // Рідна школа. – 2011. – № 1. – С. 56–60.

Липова, Людмила. Допрофільна підготовка учнів в основній школі [Текст] / Людмила Липова, Людмила Шкода, Юлія Іванова // Шкільний інформаційно-бібліотечний центр. – 2011. – № 2. – С. 85–89.

Осадчук, Р. І. Дидактичні вимоги до будови і застосування системи диференційованих завдань для самостійної роботи учнів основної школи [Текст] / Р. І. Осадчук // Історія в школі. – 2011. – № 1.

Трубачева, С. Е. Розвиток умінь самоконтролю в процесі формування загальнонавчальних компетентностей учнів в основній школі [Текст] / С. Трубачева // Компетентнісно спрямована освіта: перший досвід, порівняльні підходи, перспективи. – К. : Київський ун-т імені Бориса Грінченка, 2011.

Трубачева, С. Е. Трансформація функцій шкільного підручника в умовах компетентнісного підходу [Текст] / С. Е. Трубачева // Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць; [ред. кол., головн. ред. В. М. Мадзігон; наук. ред. О. М. Топузов] – К. : Пед. думка, 2011. – Вип. 11 – С. 17–22.

Трубачева, Світлана. Формування загальнонавчальних компетентностей учнів [Текст] / Світлана Трубачева // Біологія і хімія в школі. – №1. – 2011. – С. 12–15.

 

ТЕЗИ

Барановська, О. В. Варіативність форм організації навчальної діяльності учнів в умовах диференційованого навчання [Текст] / О. В. Барановська // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наук. видання – К. : Ін-т педагогіки НАПН України. – 2011.  – 312 с. – 7–8.

Бондар, С. П. Класифікація методів активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів та її застосування в умовах диференціації навчання [Текст] / С. П. Бондар / Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наук. видання – К. : Ін-т педагогіки НАПН України, 2011.  – 312 с. – С. 6–7.

Васьківська, Г. О. Диференціація як умова особистісно орієнтованого навчання [Текст] / Г. О. Васьківська // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наук. видання – К. : Ін-т педагогіки НАПН України, 2011.  – 312 с. – С. 5–6.

Кизенко, В. І. Педагогічні функції факультативів у основній школі [Текст] / В. І. Кизенко // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наук. видання – К. : Ін-т педагогіки НАПН України, 2011.  – 312 с. – С. 8–9.

Косянчук, С. В. Систематизовані навчальні ситуації і задачі як соціально-психологічний чинник формування риторичних умінь учнів старшої школи [Текст] / С. В. Косянчук // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наук. видання – К. : Ін-т педагогіки НАПН України. – 2011.  – 312 с. – 128–129.

Липова, Л. А. Диференціація допрофільної підготовки учнів основної школи [Текст] / Л. А. Липова // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наук. видання – К. : Ін-т педагогіки НАПН України. – 2011.  – 312 с. – С. 9–10.

Осадчук, Р. І. Теоретичні засади диференціації самостійної роботи учнів основної школи на навчальних заняттях [Текст] / Р. І. Осадчук // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наук. видання – К. : Ін-т педагогіки НАПН України, 2011. – 312 с. – С. 11-12.

Трубачева, С. Е. Роль умінь самоконтролю у формуванні загально­навчальних компетентностей учнів [Текст] / С. Е. Трубачева // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2010 рік: наук. видання – К. : Ін-т педагогіки НАПН України, 2011.  – 312 с. – С. 10.