КАТАЛОГ СТАТЕЙ і ТЕЗ

наукових співробітників лабораторії дидактики Інституту педагогіки НАПН України

2012 рік

 

Барановська, О.В. Підручник в умовах фундаменталізації та гуманітаризації навчання [Текст] / О.В. Барановська // Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць / [ред. кол., наук. ред. О.М. Топузов]. – К. : Педагогічна думка, 2012. – Вип. 12. – 776 с. – С. 4–9.

Барановська, Олена. Фундаменталізація предметів гуманітарного циклу як умова гуманітаризації навчання в старшій школі [Текст] / Олена Барановська // Дидактика: теорія і практика. Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. «Фундаменталізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема» : зб. наук. праць / [вступ. ст., ред. Г. О. Васьківської; упоряд. С. В. Косянчука]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 64–66.

Бондар, С. П. Компетентнісна спрямованість змісту і структури навчального предмета в умовах фундаменталізації освіти [Текст] / С. П. Бондар // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. – Вип. 20: зб. наук. праць. – К.: Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 232 с. – С. 10–23.

Бондар, С. П. Процес формування ключових компетентностей учнів [Текст] / С. П. Бондар // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. – Вип. 27: зб. наук. праць / за ред. проф. В.Д.Сиротюка. – К.: Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 280 с. – С. 44–51.

Бондар, С. П. Роль і значення навчального тексту підручника у розвитку пошуково-дослідницької компетентності старшокласників [Текст] / С. П. Бондар // Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць / [ред. кол., ред. О. М. Топузов]. – К. : Педагогічна думка, 2012. – Вип. 12. – 776 с. – С. 24–32.

Бондар, Світлана. Компетентнісний підхід до змісту освіти в умовах його фундаменталізації [Текст] / Світлана Бондар // Дидактика: теорія і практика: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фундаметалізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема»: зб. наук. праць [вступ. ст., за ред. Г. О. Васьківської; упоряд. С. В. Косянчук]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 20–22.

Васьківська Г. О. Метапредметний підхід до формування системи знань про людину як один із принципів сучасного підручникотворення [Текст] / Г. О. Васьківська // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць / [ред. кол.; наук. ред. – О. М. Топузов]. – К. : Педагогічна думка, 2012. – Вип. 12. – 784 с. – С. 42–50.

Васьківська, Г. О. Знання про людину у контексті фундаменталізації змісту освіти [Текст] Г. О. Васьківська // На порозі самостійного життя: матеріали Всеукраїнських опитувань учителів і випускників загальноосвітніх навчальних закладів (вересень–жовтень 2011 року) / [за наук. ред. Н. М. Лавриченко; упоряд. С. В. Косянчук / Інститут педагогіки НАПН України, Інститут соціології НАН України. – К. : Ін-т пед. НАПН України. – 2012. – 104 с. – С. 92–96.

Васьківська, Г. О. Людина як об’єкт наукового пізнання у контексті суб’єктивного досвіду старшокласників [Текст] / Г. О. Васьківська // Молодь і ринок. – 2012. – № 2 (28-29). – С. 88–92.

Васьківська, Г. О. Міф як першоджерело пізнання світу і людини [Текст] / Г. О. Васьківська // Українська мова і література в школі. – 2012. – №4. – С. 39–41.

Васьківська, Г. О. Формування комунікативної компетентності старшокласників на основі засвоєння системи знань про людину [Текст] / Г. О. Васьківська // Українська мова і література в школі. – 2012. – №2 (96). – С. 52–58.

Васьківська, Г. О. Фундаменталізація змісту освіти у старшій школі: теорія і практика [Текст] / Г. О. Васьківська // Рідна школа. – 2012. – № 3. – С. 25–31.

Васьківська, Галина. Фундаменталізація змісту освіти – вимога сучасності : вступна стаття [Текст] / Галина Васьківська // Дидактика: теорія і практика. Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. «Фундаменталізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема» : зб. наук. праць / [вступ. ст., ред. Г. О. Васьківської; упоряд. С. В. Косянчука]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 3–6.

Васьківська, Галина. Фундаменталізація змісту освіти у старшій школі в умовах профільного навчання як соціально-педагогічна проблема [Текст] / Галина Васьківська // Дидактика: теорія і практика. Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. «Фундаменталізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема» : зб. наук. праць / [вступ. ст., ред. Г. О. Васьківської; упоряд. С. В. Косянчука]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 16–20.

Захарчук, Н. В. Використання підручників з іноземної мови у формуванні системи екологічних знань старшокласників [Текст] / Н. В. Захарчук // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць / [ред. кол., наук. ред. О. М. Топузов]. – К. : Педагогічна думка, 2012. – Вип. 12. – 776 с. – С. 376–380.

Захарчук, Н. В. Засоби подолання стереотипних уявлень у процесі підготовки студентів до міжкультурної комунікації [Текст] / Н. В. Захарчук // Гуманітарна освіта в технічних вищих навчальних закладах : зб. наук. праць. – К. : Університет «Україна», 2012. – Вип. 25. – С. 212–220.

Захарчук, Наталія. Проблема формування екологічної культури старшокласників у контексті фундаменталізації змісту освіти [Текст] / Наталія Захарчук // Дидактика: теорія і практика. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фундаменталізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема» : зб. наук. праць / [вступ. ст., за ред. Г. О. Васьківської; упоряд. С. В. Косянчук]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 107–108.

Zakharchuk, N. The problem of preparing future environmentalists to their professional activity in the context of fundamentalization of education [Text] / N. Zakharchuk // Proceedings of the Fifth World Congress «Aviation in the XXI-st century» : Continuous professional education. Upgrading and recurrent training. – K. : NAU. – P. 11.26–11.30.

Кизенко, В. І. Курси за вибором у змісті профілю навчання [Текст] / Ю. І. Мальований, В.І. Кизенко // Педагогічна і психологічна науки в Україні: зб. наук. праць : в 5 т. – Т. 3. : Загальна середня освіта. – К. : Педагогічна думка, 2012. – С. 218–225.

Кизенко, В. І. Особливості відбору змісту освіти для основної школи і відображення його у навчальних програмах і підручниках [Текст] / В. І. Кизенко // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць [ред. кол., наук. ред. О. М. Топузов]. – К. : Педагогічна думка, 2012. – Вип. 12. – 776 с. – С. 112–118.

Кизенко, В. І. Система підготовки вчителя до проведення факультативних занять [Текст] / В.І. Кизенко // Біологія і хімія в сучасній школі. – 2012. – № 5. – С. 23–28.

Кизенко, Василь. Особливості варіативного компонента змісту освіти в умовах профільного навчання [Текст] / Василь Кизенко Дидактика: теорія і практика. Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. «Фундаменталізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема» : зб. наук. праць / [вступ. ст., ред. Г. О. Васьківської; упоряд. С. В. Косянчука]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 28–31.

Косянчук, С. В. Ціннісно-смислові орієнтації змісту предметів гуманітарного циклу в контексті підручникотворення [Текст] / С. В. Косянчук // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць / [ред. кол.; наук. ред. – О. М. Топузов]. – К. : Педагогічна думка, 2012. – Вип. 12. – 784 с. – С. 124–132.

Косянчук, С. В. Ціннісно-смислові орієнтації старшокласників з погляду суб’єктів навчально-виховного процесу [Текст] С. В. Косянчук // На порозі самостійного життя: матеріали Всеукраїнських опитувань учителів і випускників загальноосвітніх навчальних закладів (вересень–жовтень 2011 року) / [за наук. ред. Н. М. Лавриченко; упоряд. С. В. Косянчук / Інститут педагогіки НАПН України, Інститут соціології НАН України. – К. : Ін-т пед. НАПН України. – 2012. – 104 с. – С. 97–103.

Косянчук, Сергій. Особливості формування ціннісно-смислових орієнтацій старшокласників з огляду на компетентнісний підхід в літературній освіті [Текст] / Сергій Косянчук // Українська література в загальноосвітній школі. – 2012. – №11. – 48 с. – С. 18–21.

Косянчук, Сергій. Формування ціннісно-смислових орієнтацій старшокласників в умовах фундаменталізації змісту освіти [Текст] / Сергій Косянчук // Дидактика: теорія і практика. Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. «Фундаменталізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема» : зб. наук. праць / [вступ. ст., ред. Г. О. Васьківської; упоряд. С. В. Косянчука]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 23–26.

Липова Л. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів / Л. Липова // Довідник класного керівника. – 2012. – № 2. – С. 43–49.

Липова, Л. А. Екологічна компетентність особистості в умовах фундаменталізації освіти / Л. Липова, Т. Лукашенко, В. Малишев // «Освіта регіону»: Політологія, психологія, комунікації. – К. : Ун-т «Україна». – 2012. – № 1. – С. 277–281.

Липова, Л. Основні принципи формування фундаментальних знань учнів старшої школи / Л. Липова, М. Войцехівський, В. Малишев // Післядипломна освіта в Україні. – 2012. – № 1. – С. 17–20.

Липова, Л. Фундаменталізація змісту природничих предметів як основний принцип його побудови у старшій школі / Л. Липова, П. Замаскіна // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук праць. / ред. кол. К. : Пед. думка, 2012. – Вип. 12. – С. 784 с. – С. 139–146.

Липова, Л. Фундаменталізація знань учнів – запорука якості освіти / Л. Липова, М. Войцехівський, П. Замаскіна // Довідник директора школи. – 2012. – № 1. – С. 18–22.

Липова, Людмила. Фундаменталізація змісту природничих предметів як основний чинник здобуття методологічних знань [Текст] / Людмила Липова // Дидактика: теорія і практика. Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. «Фундаменталізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема» : зб. наук. праць / [вступ. ст., ред. Г. О. Васьківської; упоряд. С. В. Косянчука]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 104–106.

Осадчук, Р. І. Інтегративні процеси в системі фундаменталізації змісту освіти старшої школи / С. Е. Трубачева, Р. І. Осадчук // Історія в школі. – № 7-8, 2012. – С. 41–42.

Осадчук, Р. І. Міжпредметні проекти у формуванні навчальних компетентностей старшокласників [Текст] / С. Е. Трубачева, Р. І. Осадчук // Українська мова і література в школі. – № 5. – 2012. – С. 56–58.

Осадчук, Р. І. Теоретико-методологічні засади використання міжпредметних зв’язків в умовах фундаменталізації змісту суспільно-гуманітарних предметів у старшій школі // Історія в школі – № 5-6, 2012. – С. 20–22.

Осадчук, Раїса. Дослідження міжпредметних зв’язків як одна з умов фундаменталізації змісту суспільно-гуманітарних предметів у старшій школі [Текст] Раїса Осадчук // Дидактика: теорія і практика: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Фундаменталізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема»: зб. наук. праць / [вступ. ст., за ред. Г.О. Васьківської; упоряд. С.В. Косянчук]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 99–101.

Трубачева С. Е. Діяльнісна спрямованість орієнтовного апарату підручника у формуванні навчальних компетентностей учнів С. Е. Трубачева // Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць. – К. : Педагогічна думка, 2012. – Вип. 12. – С. 251–255.

Трубачева, С. Е. Інтегративні процеси в системі фундаменталізації змісту освіти старшої школи [Текст] / С. Е. Трубачева, Р. І. Осадчук // Історія в школі. – №7-8. – 2012. – С. 41–43.

Трубачева, С. Е. Міжпредметні проекти у формуванні навчальних компетентностей старшокласників [Текст] / С. Е. Трубачева, Р. І. Осадчук // Українська мова і література в школі. – 2012. – №5. – 64 с. – С. 56–58.

Трубачева, С. Е. Саморегуляція як чинник формування загальнонавчальних компетентностей учнів / С. Е. Трубачева // Біологія і хімія в школі – 2012– №3. – С. 43–46.

Трубачева, Світлана. Проектна діяльність старшокласників в умовах фундаменталізації змісту освіти [Текст] // Світлана Трубачева, Олександра Кабанова // Дидактика: теорія і практика. Матеріали Всеукраїнської наук.-прак. конф. «Фундаменталізація змісту освіти як соціально-педагогічна проблема» : зб. наук. праць. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 264 с. – С. 26–28.

 

ТЕЗИ

 

Барановська, О. В. Експериментальне дослідження системи форм організації навчальної діяльності учнів в умовах диференційованого навчання [Текст] / О. В. Барановська // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2011 рік: інформаційне видання. – К. : Інститут педагогіки, 2012. – 376 с. – С. 21–23.

Бондар, С. П. Дидактичні умови застосування методів активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів основної школи в умовах диференціації навчання [Текст] / С. П. Бондар // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2011 рік: наук. видання. – К. : Інститут педагогіки, 2012. – С. 20-21.

Васьківська, Г. О. Фундаменталізація змісту освіти у старшій школі як соціально-педагогічна проблема [Текст] / Г. О. Васьківська // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки за 2011 рік : інформаційне видання – К. : Інститут педагогіки, 2012. – С. 17–18.

Кизенко, В. І. Особливості реалізації системи факультативного навчання в основній школі [Текст] / В. І. Кизенко // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки за 2011 рік : інформаційне видання. – К., Інститут педагогіки, 2012. – С. 18-20.

Косянчук, С. В. Формування ціннісно-смислових орієнтацій у змісті освіти старшої школи [Текст] / С. В. Косянчук // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2011 рік: наукове видання. – К., Ін-т педагогіки, 2012. – 376 с. – С. 27–29.

Липова, Л. А. Допрофільна підготовка [Текст] / Л. А. Липова // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2011 рік: наук. видання. – К., Інститут педагогіки, 2012. – С. 23–24. 

Липова, Л. Проблеми на шляху сталого розвитку довкілля України [Текст] / Т. Лукашенко, Л. Липова, В. Малишев // Освіта регіону. Політологія, психологія, комунікації. – 2012. – №2. – С. 286–288.

Осадчук, Р. І. Проблема формування диференціації самостійної роботи учнів основної школи [Текст] / Р. І. Осадчук // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2011: інформаційне видання – К., Інститут педагогіки, 2012. – 376 с. – С. 29–30.

Трубачева, С. Е. Дидактичні умови диференціації процесу формування загальнонавчальних компетентностей учнів [Текст] / С. Е. Трубачева // Анотовані результати науково-дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2011 рік. – К. : Інститут педагогіки, 2012. – С. 24–26.