Эту статью автор лично передал для опубликования на сайте «Дидактика»

Вознюк А. В. Изменение традиционной парадигмы преподавания точных дисциплин: от мифа и сказки к подлинному пониманию Вселенной [Текст] / А. В. Вознюк // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – Тольятти : Тольяттинский гос. ун-т – Кассандр, 2010. – № 2(2). – 120 с. – С. 32–35.

Или:

Вознюк А. В. Изменение традиционной парадигмы преподавания точных дисциплин: от мифа и сказки к подлинному пониманию Вселенной [Электронный ресурс] / А. В. Вознюк // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – Тольятти : Тольяттинский гос. ун-т – Кассандр, 2010. – № 2(2). – 120 с. – С. 32–35. – Режим доступа: http://didactics.ucoz.ua/load/materiali/http_didactics_ucoz_ua_load_materiali_1/voznjuk_a_v_izmenenie_tradicionnoj_paradigmy_prepodavanija_tochnykh_disciplin_ot_mifa_i_skazki_k_podlinnomu_ponimaniju_vselennoj/1-1-0-151

Изменение традиционной парадигмы преподавания точных дисциплин: от мифа и сказки к подлинному пониманию Вселенной

А. В. Вознюк,

кандидат педагогических наук, докторант

(Житомирский государственный университет им. И. Франко)

Физика, как и другие точные дисциплины, на первый взгляд есть наиболее приземленный учебный предмет, который изучается в школе и вузе. Физика имеет дело с постижением конкретных физических явлений, которые можно, прямо или косвенно, зафиксировать экспериментально, а поэтому объяснить и познать.

Однако, при более глубоком и детальном анализе физических феноменов мы рано или поздно сталкиваемся с явлениями, которые не поддаются рациональному пониманию и которые трудно подвести под удовлетворительную объяснительную базу. В качестве примера можно привести феномен корпускулярно-волнового дуализма, обнаруживающего парадоксальные свойства элементарной частицы, способной совмещать в себе два взаимоисключающих физических состояния, поскольку она одновременно является частицей (локализованной в пространстве) и волной (не имеющей строгой локализации). Кроме того, Вселенная на ее фундаментальном квантовом уровне обнаруживает парадоксальный феномен квантово-фотонной интегральности (1).

Можно назвать и многие другие парадоксы современной науки, которые ускользают от логического анализа, выступающего важнейшим инструментом научного исследования. Однако в сфере физических исследований имеют место факты, когда принцип парадоксальности выступает валидным основанием для экспертной оценки физических теорий. Можно привести пример. Известный датский физик Н. Бор в конце 50-х годов после доклада виднейших физиков В. Гейзенберга и В. Паули заметил: "Все мы согласны, что ваша теория безумна. Вопрос, который нас разделяет, состоит и том, достаточно ли она безумна, чтобы иметь шанс быть истинной. По-моему, она недостаточно безумна для этого".

––––––––––––––––––––-

1. Цехмистро И.З. Холистическая философия науки: Учебное пособие. – Сумы: Изд. "Университетская книга", 2002.

Вы имеете возможность скачать эту статью в формате PDF.