Зайцева Наталія. Два уроки з вивчення творчості Володимира Сосюри …21–27.

Для покликання: Зайцева Наталія. Два уроки з вивчення творчості Володимира Сосюри [Текст] / Наталія Зайцева // Українська література в загальноосвітній школі. – 2014. – №9. – 48 с. – С. 21–27.

Цитата, с. 21.

Урок 1

Тема: Володимир Сосюра. Роздвоєність його душі. Автобіографічний роман «Третя Рота»

Мета: представити учням В. Сосюру як визначного лірика ХХ століття, ознайомити із життєвим та творчим шляхом; розвивати вміння працювати з додатковою літературою та іншими інформаційними джерелами, висловлювати думки; виховувати любов до поетичного слова, естетичний смак, почуття гордості за поетів своєї країни.

Очікувані результати

Учні знатимуть:

автобіографічні відомості про поета;

автобіографічну основу роману «Третя Рота»;

жанрові особливості твору;

зміст поезії «Два Володьки».

Учні вмітимуть:

самостійно аналізувати зміст роману;

усвідомлено й виразно читати поезію «Два Володьки»;

висловлювати власне ставлення до ліричного героя.

Тип уроку: засвоєння нових знань (зустріч із поетесою).

Випереджальне завдання: опрацювати біографію В.Сосюри за підручником, окремим учням підготувати повідомлення за автобіографічним романом «Третя Рота».

Обладнання: портрет В.Сосюри, виставка творів, учнівські презентації.

Цитата, с. 24.

Урок 2

Тема: Художня довершеність інтимної лірики поета. Майстерне поєднання в поезії любові до Вітчизни, рідної природи і коханої. Поема «Мазепа» (пролог)

Мета: сприяти поглибленню знань учнів про особисте життя, інтимну та патріотичну лірику поета; розвивати інтерес до національних надбань українського народу; виховувати почуття людяності, доброти, честі, патріотизму.

Очікувані результати

Учні знатимуть:

– інтиму та патріотичну лірику В.Сосюри;

– зміст поеми «Мазепа»;

– жанрові особливості поеми.

Учні вмітимуть:

– самостійно аналізувати твори;

– визначати жанрові особливості поеми;

– висловлювати власне ставлення до проблем, порушених у поемі «Мазепа»;

– характеризувати героїв поеми;

– вдумливо й виразно читати поезії.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Випереджальне завдання: попередньо групи учнів отримали завдання проаналізувати вірші поета, вивчити їх напам’ять, знайти інформацію про кохання В.Сосюри.

Обладнання: портрет В. Сосюри, світлини В.Сосюри та його дружини Марії Гаврилівни, тексти творів поета.Зайцева Наталія. Два уроки з вивчення творчості Володимира Сосюри …21–27.

Для покликання: Зайцева Наталія. Два уроки з вивчення творчості Володимира Сосюри [Текст] / Наталія Зайцева // Українська література в загальноосвітній школі. – 2014. – №9. – 48 с. – С. 21–27.

Цитата, с. 21.

Урок 1

Тема: Володимир Сосюра. Роздвоєність його душі. Автобіографічний роман «Третя Рота»

Мета: представити учням В. Сосюру як визначного лірика ХХ століття, ознайомити із життєвим та творчим шляхом; розвивати вміння працювати з додатковою літературою та іншими інформаційними джерелами, висловлювати думки; виховувати любов до поетичного слова, естетичний смак, почуття гордості за поетів своєї країни.

Очікувані результати

Учні знатимуть:

автобіографічні відомості про поета;

автобіографічну основу роману «Третя Рота»;

жанрові особливості твору;

зміст поезії «Два Володьки».

Учні вмітимуть:

самостійно аналізувати зміст роману;

усвідомлено й виразно читати поезію «Два Володьки»;

висловлювати власне ставлення до ліричного героя.

Тип уроку: засвоєння нових знань (зустріч із поетесою).

Випереджальне завдання: опрацювати біографію В.Сосюри за підручником, окремим учням підготувати повідомлення за автобіографічним романом «Третя Рота».

Обладнання: портрет В.Сосюри, виставка творів, учнівські презентації.

Цитата, с. 24.

Урок 2

Тема: Художня довершеність інтимної лірики поета. Майстерне поєднання в поезії любові до Вітчизни, рідної природи і коханої. Поема «Мазепа» (пролог)

Мета: сприяти поглибленню знань учнів про особисте життя, інтимну та патріотичну лірику поета; розвивати інтерес до національних надбань українського народу; виховувати почуття людяності, доброти, честі, патріотизму.

Очікувані результати

Учні знатимуть:

– інтиму та патріотичну лірику В.Сосюри;

– зміст поеми «Мазепа»;

– жанрові особливості поеми.

Учні вмітимуть:

– самостійно аналізувати твори;

– визначати жанрові особливості поеми;

– висловлювати власне ставлення до проблем, порушених у поемі «Мазепа»;

– характеризувати героїв поеми;

– вдумливо й виразно читати поезії.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Випереджальне завдання: попередньо групи учнів отримали завдання проаналізувати вірші поета, вивчити їх напам’ять, знайти інформацію про кохання В.Сосюри.

Обладнання: портрет В. Сосюри, світлини В.Сосюри та його дружини Марії Гаврилівни, тексти творів поета.